05/01/2015
资料来源：中国残疾人联合会，《中国残疾儿童现状分析及对策研究》，2008年
图11.9
2006年，62%的6–14岁残疾儿童正在接受九年制义务教育，比1987年的55%有所增长。残疾儿童接受九年制义务教育的形式包括普通教育学校、特殊教育学校及其他形式（如社区教学、家庭教学）。
2006年的数据显示，在残疾儿童中，听力损伤儿童的接受九年制义务教育的比例最高，而多重残疾儿童接受九年制义务教育的比例最低。
在中国，残疾男童比残疾女童有更多接受教育的机会。根据第一次全国残疾人抽样调查，1987年6–14岁儿童接受义务教育的性别比为157:100。根据第二次全国残疾人抽样调查，2006年该性别比为144:100。
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