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作者：联合国儿童基金会驻华办事处研究助理 富宁

重庆忠县 —— 来自英国的专家朱莉老师（Julie Casey）用一瓶可乐的故事开始了她在中国的第一堂社会情感学习示范课。

“因为时差还没倒过来，今天早上我起晚了。”朱莉老师一边讲故事，一边摇了一下手里的可乐，“我连早饭都没来得及吃就跑出来啦，感觉很不爽，”她又摇了一下可乐瓶，“结果因为赶的太匆忙，来学校的路上不小心踩到了狗狗的便便，我有些沮丧。”她再次狠狠地摇了一下，“本来因为这是我这辈子第一次给中国小朋友上课，我就已经很紧张了，结果上课前我发现我的助教丹尼尔把我准备用作教具的可乐给喝了！我更生气了。”瓶子里的可乐已经被摇晃得产生了很多泡沫。

©UNICEF/China 在重庆忠县，朱莉老师给学生们上社会情感学习示范课。

“请同学们告诉我，假如我现在把这瓶可乐打开的话，会发生什么？”一边说，朱莉老师一边作势要拧开可乐瓶盖。孩子们大喊，“瓶子要爆炸啦，可乐会喷出来！”朱莉老师说: “同学们说得对！其实我们在日常生活当中也时不时会碰到让人烦恼和愤怒的事情，我们感到生气是正常的。但是如果我们不能够控制自己的不良情绪，有朝一日这些负面情绪就会像这瓶可乐一样爆发出来。所以我们大家要学会了解自己的情绪和感受，并且要知道如何去管理和控制它。”

虽然这些农村小学的孩子们从没上过外国老师的课，更何况还有县里100多位教育部门的领导、专家和小学校长们在一旁认真地观摩着这堂示范课，但可乐的故事让孩子们的情绪迅速地从紧张变成了期待、兴奋和投入。身为朱莉老师的翻译和助教，也就是刚刚被老师“责怪”偷喝了教具可乐的我，有幸在台上近距离地欣赏这位来自英国的社会情感学习领域的专家游刃有余地组织中国孩子进行圆圈游戏、讲故事、演小品和小组挑战等各种形式的课堂教学活动。看着这位年近六旬的英国老师和40个十岁左右的中国农村学生热烈地互动，我心里有种坐在场地边上欣赏NBA总决赛的兴奋。       

 “中国有近7000万留守儿童由于父母外出务工，只能与亲戚一起，甚至独自生活在农村。他们在情感上非常的孤独、压抑和不安，这些负面的感受有可能会带来十分严重的后果.” 联合国儿童基金会驻华代表麦吉莲（Gillian Mellsop）说。

©UNICEF/China 在重庆忠县，农村学生参与社会情感学习示范课的课堂活动。

朱莉老师给我们做了一堂精彩的示范课，展示了如何通过各种不同形式的教学活动，培养儿童的社会和情感技能。联合国儿童基金会与教育部共同开展社会情感学习（SEL）项目的宗旨就是满足这些农村儿童的基本需求，促进国家教育改革和发展规划纲要的贯彻落实。在“爱生学校”理念的指导下，该项目通过整体改善学校的环境氛围，打造一个让学生感到安全、受保护、自信和快乐的学习环境。通过项目的实施，帮助孩子们学到如何管理自己的情绪、与同伴和成人建立良好的人际关系，并积极、热情地参与到学校的管理和教学活动当中。

社会情感学习示范课给当地教育部门的领导和校长们留下了极其深刻的印象，他们不仅了解到如何在课堂开展社会情感教学，同时也十分钦佩朱莉老师能够在短短的一节课里有效地组织了多种形式的教学活动。

临到下课的时候，朱莉老师请孩子们用手势给自己的这堂课打分，大拇指朝上表示满意，朝下表示不满意。几乎所有的同学都高高竖起了大拇指。只有一个男生拇指朝下对着老师。朱莉老师很认真地走上前去请这位同学对自己提出宝贵意见。男生马上把两个手的大拇指高高举过头顶，笑嘻嘻地说：“我跟您开玩笑呢！虽然您是我见到的第一个外国人，可是我感到很亲切也很高兴！”

通过这堂精彩的教学示范课，我看到在一个友好的、支持性的课堂氛围当中，学生们更加乐于表达自己，学习的效果也更好。

当然我还额外学到了一点其它的知识：虽然有种东西看着是一瓶可乐，可其实它是教具。幸好我准备的多，不然把教具给喝了就麻烦了！