忠县甘井小学的学生正在积极参与讨论，分享学习在学校和家里的个人卫生行为。这些卫生行为卡片由联合国儿童基金会开发，目的是鼓励学校的学生们积极 参与讨论，分辨“好的、坏的和不确定的”个人卫生行为。在这个分组讨论和争辩的过程中，学生们可以充分地理解很多有关个人卫生问题的关键信息，这对他们养成好的个人卫生习惯有极大的帮助。
Credit: ©UNICEF/China/2014/Hao Zhiming

在分组讨论之后，孩子们向全班展示他们的讨论结果，这个过程将增进他们在公众面前演讲的自信，并帮助所有的孩子规划出一个班级层面的行动计划，促进形成更好的生活和学习氛围及良好个人卫生习惯的养成。
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忠县甘井小学的学生正在展示他们对“粪口传播”疾病传播途径的讨论结果。这种教育方式可以帮助他们理解如果不养成良好的个人卫生习惯，粪便是会很容易吃到嘴里的，从而导致疾病，这也会促进他们思考今后该如何做才能避免吃进“屎”，预防“粪口传播疾病”的发生。
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忠县甘井小学的学生，在参与式个人卫生教育课结束之后，每个组都会讨论出一条口号来展现出他们学习的内容以及他们接下来要做的事。
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午饭前，忠县白庙小学的学生正在实践“六步洗手法”。这种每天的、有监督的午饭前集体洗手活动是从新的洗手设施建好、健康教育课程组织起来之后开始的，这些都是在联合国儿童基金会项目的支持下形成的。
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忠县甘井小学的学生清理废弃物并且把荒地变成菜园。他们也在学习实用的知识，了解如何绿化校园，如何减少土壤浸蚀。
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忠县甘井小学的学生开垦荒地来种植蔬菜。
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忠县甘井小学的学生在学校的菜地里除杂草。
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忠县甘井小学的学生正在学校的菜地学习如何种植青椒。
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忠县甘井小学的学生在社会实践课上为蔬菜浇水。
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忠县甘井小学的学生正在收获他们自己种植的豆角。这些蔬菜会被用于补充学校的午餐菜蔬供给，改善营养搭配。
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重庆市忠县兴峰小学六年级学生邹梦阳（左）和范瑶瑶，在联合国儿童基金会爱生学校全方位环境改善项目实施以后，他们有关“校园变化”征文文章得到了学校校长和教师的一致好评，其中特别描写了对学校厕所变化的看法和感受。
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穆飞女士，贵州省纳雍县雍熙第四小学的校长，正在参与一次为校长开设的水、环境卫生与个人卫生的培训。
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重庆忠县兴峰小学旧学校厕所（左），由于设计缺陷，浪费大量的水进行冲洗，依然效果不佳，导致粪便暴露，有臭味和苍蝇；改建后的学校厕所（右），冲厕方式更加方便合理，容易且节水，没有臭味和苍蝇。
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